叶子上的“小血管”

                                                    城南实小 东校区   杨小莉

教学内容：人教版二年级下册第八课

教学目标：

知识与技能目标：观察叶子的外形以及叶脉的造型,学生掌握一定的观察方法，提高学生的观察能力。

过程与方法目标：学生学习对树叶的概括、夸张、装饰和组合的能力，学习运用不同的装饰手法，点线面相结合，表现叶子的叶脉。

情感、态度与价值观目标：感受叶脉的美丽与神奇，感受人类与植物的密切关系，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学重难点:

教学重点：用线描装饰的方法，表现叶子的叶脉。

教学难点：想象并绘制出具有美感的树叶。

教学准备：

学生：实物叶子、勾线笔、水彩笔。

教师：树叶、课件、范画

教学构想：

叶子是小朋友们常见的也是非常了解的事物，通过对实物树叶的观察，使孩子们认知树叶可以有不同形状，树叶里的“小血管”可以用不同变化的点线面来表现，从而感受装饰树叶的神奇，对生活中的事物保持一颗善于发现美、创造美的眼睛。

教学过程：

一、导入

课件出示叶子图片，你看到了什么？

揭示课题《叶子上的“小血管”》（板书）

 二、新授

1.问

解释叶子上的血管指的是什么？

叶子上的血管就像人体的血管一样，它把养分通过这些小血管输送到叶子的各个角落，叶子就有了生命，这个就是叶脉，所以叶脉就是叶子的小血管。

2.看

出示不同的叶子实物，让同学们观察这些叶子都有什么形状，什么颜色。

（叶子形状各有不同，有掌状、披针状、椭圆形等；

叶子可以有多种颜色，红色、黄色、橙色、绿色等。）

再将树叶放在投影仪下，观察叶脉的形状特点，有放射状、直线状等。

3．想

思考：怎样将叶子上的小血管表现的更加奇特呢？

通过观察发现，运用点线面的方法。点线面要有变化，使其更加生动形象。根据画面需要，可重复画自己喜欢的线条、图案和形象，但注意方向、位置、大小、疏密聚散的变化。

三、欣赏作品

课件中滚动播放小朋友画的叶子图片，说说自己最喜欢哪一幅，为什么呢？

四、作业创作

选择一种叶子，运用点线面添加上叶子上的小血管，充分发挥自己的想象力。

五、作业展示、点评

说一说：你画出了怎样的叶子？你认为哪里画得比较好？

评一评：你喜欢哪幅作品？为什么？

六、拓展环节

除了在画纸上直接添画，还可以采用拓印的方法将叶子表现出来，在课件上出示一些树叶的拓印图片来引导学生产生兴趣。