主备课：陈秋润

类型：造型表现

课时：一课时   

教学构想：

本课属于造型表现内容范畴, 介绍了构图的基本知识, 并通过夏尔丹的作品让学生初步 认识到构图的原理和基本的作用。 本课还通过让学生亲自体验摆放苹果, 来领略不同构图的 不同效果。 本课内容在本学期属于基础课, 之后所有的绘画类课程都会以本课为基础, 因为 构图是一幅绘画作品的前提条件,甚至是成败的关键。

教学目标：

知识与技能：通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。  

过程与方法：培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。

情感态度和价值观：通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。  

教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。

教学难点：综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。

教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。  

教学过程：

 一、感知与体验

师：上课前我们先来玩一个小游戏。郭老师手里有四个大小一样的苹果，把它们摆放在一张纸上，想一想怎样放才最好看？谁来试一试？ 

生上台尝试 

师：看来相同的物体，不同的摆放会给我们带来不同的感受，我们在画画时也要遵循一定的摆放规则，才会使画面更加合理、美观，这就是我们今天要学习的构图。 

 二、观察图片，分析归纳 

师：通过刚才有拼摆游戏，你知道什么是构图吗？ 生回答 

师：绘画时，根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当的组织起来，构成一个协调完整的画面，就叫构图。那如何把物体组织在画面上才会有美感呢？ 

师：仔细观察画中的物体摆放，把他们的最高点、最左边点，最右边点连接起来，组成了什么构图？ 

生：三角形构图 

师：对，具有这样特征的构图叫做三角形构图。 

师：三角形构图给你怎样的感受？ 

生：稳定感 

师：你的体会很准确，三角形构图给我们带来一种稳定感。 师：请看这幅三角形构图，画面中樱桃的数量，这边的____，这边的_____，那我们可以用一个美术术语来说明这幅图的樱桃有怎样的关系？ 

生：疏密关系 

师：这幅三角形的静物画中，哪个物体是主要的？哪个物体是次要的？ 

生：花瓶是主要的，果子是次要的。 

师：那这幅画中的静物之间有怎样的关系？ 

生：主次关系 

师：在三角形构图中，你觉得是上面这种没加少量物体，还是加了少量物体的好些？为什么？ 

生：加了的好些，画面均衡了 

师：对，这就是三角形构图的作用：使画面均衡、稳定。  

师：请看，这幅画是什么构图形式？ 

生：圆形构图 

师：圆形构图给你一种怎样的感觉？ 

生：饱满有张力 

师：在这幅圆形的静物画中，物体之间有怎样的关系？ 

生：遮挡关系 

师：在圆形构图中，我们通常运用遮挡关系来表现作品的完整与饱满。 

师：这样的构图常常体现在舞蹈作品中。圆形构图的作用：使画面圆满，整体感。 

师：这张风景作品是什么构图？ 

生：S形构图 

师：它给你带来一种怎样的感受？ 

生：优雅和动感 

师：你的感受很准确！ 

师：这是一幅国画作品：黄胄的《好客的塔吉克人》，画面中虽然人物众多，但整体构成仍然是S型布局，复杂变化中有条不紊，生动自然。 

师：仔细观察作品中的人和动物，你发现了哪些关系？ 

生：大小关系、远近关系、虚实关系。 

师：在S型构图中，正是大小、远近、虚实关系的运用，使画面生动，富有空间纵深感，这就是S型构图的作用。 

 师：今天我们学习了哪三种构图形式？为什么有的画采用三角形构图，有的采用圆形构图，而有的采用S型构图呢？ 

生：因为不同构图的需要，表达不同的情感。 

师：对，我们在使用这些构图时还需要运用疏密、主次、遮挡、大小、远近、虚实等基本法则，当然这些法则可以交替使用，从而传达作者的思想情感，令作品具有更强的感染力。你们学会了吗？  

 三、学生实践，教师指导 

师：今天我们来完成一个特别的作业：我是小老师，修改这些有问题的作品。

1、想一想作品的构图，

2、找一找构图中基本法则的运用，

3、改一改不恰当的静物，

四、作业展评 

比一比哪一组的作品最有美感？为什么？ 哪张作品的静物还不够恰当，如何改一改？ 

预设学生行为：学生能大胆自评、互评，表达自己的想法。 设计意图：通过自评、互评、师评，学生能更全面的了解自己绘画的优势与不足；也能通过互评，吸取优秀作品的长处，弥补自己的不足。 

五、总结拓展 

师：孩子们，构图的形式法则体现着人类对于形式规律的认识与运用。构图的形式远远不止这几种，看，在席勒的《小树》作品中，十字形的构图使画面产生安全、和平、神秘感；高更的《午休》，画面主要采用对角线式的斜构图方式，使画面轻松、活泼，极富生活情趣；王洪剑的《阳关三叠》，采用水平线构图，更好的表现了稳定、安静、沉寂的场面。