教学目标：

1.认识“壁、墙”等12个生字，和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过多种方法猜生字字音、字义。

4.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。

5.了解虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

教学重难点：借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、谜语激趣，引入新课

1．（课件出示2）谜语：身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。

2．学生猜出后。（课件出示3）课件出示：壁虎的图片，使学生了解壁虎的样子。3．教师板书课题，齐读课题。（板书：21 小壁虎借尾巴）

4.看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？（学生质疑）

二、初读课文，识记生字。

1．自由读课文，借助拼音朗读课文，注意读准字音。

2.（课件出示4）

出示本课生字：

zhuō tiáo pá jiě nín cǎo fánɡ

捉    条    爬  姐   您   草  房  

qiánɡ bì wén yǎo duàn bá shuǎi ɡǎn shǎ zhuǎn

墙     壁   蚊  咬     断   拔  甩    赶    傻   转 

指名读，师相机正音：平舌音“草”，翘舌音“捉、甩、傻、转”，前鼻音“您、蚊、断、赶、转”，后鼻音“房、墙”。

3．交流识字方法。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。小组交流，教师巡视。

（1）加一加：“扌”加“足”是“捉”，“爪”加“巴”变成“爬”，“你”加“心”是“您”，“女”加“且”是“姐”，“艹”加“早”是“草”，“户”加“方”是“房”。

（2）换一换：“杂”去掉上面的“九”换成“夊”就是“条”。

出示生字新词：（课件出示5）

壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴 赶蝇子  捉蚊子 房子 转身  一条 吃草 姐姐 爬行

指名读，齐读，开火车读。

4．指名分段读课文，纠正读音。

三、指导写字，规范书写。

1．出示会写的生字：（课件出示6）

捉、条、爬、姐、您、草、房

认读生字，口头组词。

2．指导学生观察生字特点，说说它们在田字格中的位置（课件出示7、8）。

3．老师范写，学生书空，重点指导“爬、房”。

“爬”：半包围结构，“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠“爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。

“房”：半包围结构，第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。

4．学生描红，练写。

5．展示讲评。