Unit 4 Where’s the bird ? 第一课时

教学内容：Story time

教学目标

1.知识目标：

能听懂、会读、会说tree, beautiful。

能听懂、会读、会说、会写desk，chair，bird，on，under，behind。

能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

能正确理解、朗读并表演课文对话。

2.能力目标：

能正确理解、朗读并表演课文对话。

3.情感目标：

引导学生关爱动物。

教学重难点

1.能听懂、会读、会说tree, beautiful。

2.能听懂、会读、会说、会写desk，chair，bird，on，under，behind。

3.能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

4.能正确理解、朗读并表演课文对话。

教学构想：

三年级下册第四课的话题是讨论某件东西在什么位置，是一个十分直观的话题。教师可以用学生的笔作为道具进行直观的情景设置。把本课的重点句型融入其中。学生更容易理解，学得也比较轻松。

教具准备

多媒体课件、图片、卡片

【教学过程】

Step1.Warm-up

Step2 Presentation

1.Let’s enjoy.

2.Let’s learn.

呈现图片分别新授：

a chair  

a bird   

a desk   

in  

It’s in the desk.  

on

It’s on the desk.  

under

It’s under the desk.  

behind  

It’s behind the desk

3.Ask and answer

4.Know more

你想某物在哪里，你可以问： Where’s …?

你想告诉别人某物在哪里，你可以说：It’s in\on\under\behind…

你想说某物不在这里，可以说：It’s not here.

5.Watch and answer

看视频动画回答问题：Where’s the bird?

Answer: under the desk

       behind the door

       on the chair

       in the desk

       in the tree

6.Let’s read

呈现课文图片及对话内容并新授：

beautiful

你想赞扬某物，你可以说：How beautiful!

tree

Step3 Consolidation

1.Watch and repeat

看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。

2.Good Reader

有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3. Let’s act

四人一小组，表演课文对话，比一比哪组表演的最棒！

Step 4 Homework

1.复述Story time中的故事。

2.预习 Cartoon time 内容。

课案设计与执行评价表

口才与表现目标设定与执行评价表