教学目标：

1.通过画出一片花瓣到出现一朵花，理解“旋转中心点”、“角度”和“图章”；

2.从一朵花到让花随机出现在舞台上，了解“随机函数”的使用方法；

3.从一朵固定颜色的花，到五颜六色的花，学会颜色特效的设定和增加；

4.从大小一样的花，到大小不一的花，体验角色大小的随机增减。

教学重点：理解随机函数

教学难点：使用图形编辑器画花瓣

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，你们好！我是来自燕湖小学的老师，我姓周。我来我们班上课之前，就知道我们班藏着很多Scratch编程高手，谁来说说看，你都会用Scratch做什么呀？

师：这么多人举手！我都不知道请谁来回答好了……

这样吧，上课前我给你们发了数字编号了吧？老师带来个法宝，比比谁幸运。

师：请**号同学先交流下你会用Scratch做什么。

师：听起来好像很厉害的样子，也不知道是不是真的强，敢不敢接收我的小挑战？

二、新授

1.出示任务一：用Scratch软件的图形编辑器画一朵花。（画一朵花）

学生操作

学生机界面展示，点评：美观，数一数有几瓣？

老师能很快画出3-5-6瓣花，不信你看！

问：你猜猜我是怎么做到的？

画一片花瓣—旋转—图章（图章）

为什么要用“图章”，什么是“图章”（实物投影，出示真图章）

难点：旋转角度——360/n(n瓣花的旋转角度)

出示任务二：画一朵七瓣花。（画一朵七瓣花）旋转度

困难交流

2.任务三：让花朵随机出现在舞台上（随机出现花朵）

（1）师：同学们的花已经画得非常漂亮了，要换作一般班级，这节课任务就完成了，可我们班高手这么多，四年级的时候又有过Scratch基础，我想再提个要求，能不能让这朵花成为舞台上的一个惊喜，每次现身，都出现在不同的地方，随心所欲地绽放？

思考：需要加什么样的条件呢？

讨论：角色“移到”/随机位置（移到）

师出示坐标图：X:-240到240;y:-180到180

这个移到随机位置，在控件区能不能找到指令呢？

试试看！

学生演示

困难交流

如何将                             放进

(2)能不能让花朵连续不断出现在舞台上？（连续不断地出现花）

师问：太满、技术达成了，可画面不美观了怎么办？

对比重复执行和重复执行50次

3.任务四：画出五颜六色的花朵（连续不断地出现五颜六色的花）

师：既然你能挑战从一朵花到无数朵花，那能不能挑战一下五颜六色的花？

学生操作

演示

师交流：你们在练习的时候，老师也在前面做了一个作品，想不想看一下？

欣赏“我家小院”

请同学们说一说有哪些特别的？（连续不断/适可而止地出现五颜六色+大小不一+固定区域的花）（比比谁幸运）

（1）大小不一

（2）有停止的时候

（3）只出现在草地上，墙壁上并没有

师问：怎么实现？

试一试！

三、欣赏与小结

1.利用旋转+图章，学会了画一朵花；

2.学习了随机数，让花朵出现在随机位置上。