初识物联网

【教材分析】

本课是小学信息技术6年级的第13课。本册书主要讲了物联网的各个方面的应用，而第一课就是对全书的提纲挈领，也是对今后课程的知识铺开的一个起点。所以重点就是揭示物联网的概念，介绍一些简单的应用，引发学生对物联网的兴趣，帮助以后课程的开展。

【教学目标】

1．知识与技能

知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。

2．过程与方法

（1）通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应用。

（2）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。

3. 情感态度与价值观

（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力。

（2）通过对模型的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。

（3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。

（4）作用的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。

【教学重点】

  　1．物联网的概念。

　　2．认识物联网的应用。

【教学难点】

　　了解物联网的概念。

【教学准备】

　　PPT课件、视频资料、造型模块、实验器材。

{C}<!--[if !supportLists]-->一、{C}<!--[endif]-->谈话导入，引发问题

师：从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？

(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

师：刚才我们了解了人与人之间的信息传递，随着科技的发展，我们的生活变得越来越智能。物体与物体之间也可以传递信息了，这一切都要归功于物联网技术。那到底什么是物联网呢？它又给我们生活带来哪些变化？带着这些问题，我们一起走进物联网。（出示课题）先请同学们阅读材料，并回答：什么是物联网。并用自己的话解释一下。

生回答。

师：可能大家看了这个定义，还是一头雾水，别急，接下来我们通过实例来学习。

二、实例探究，解决问题

师：现在的智能手机功能非常强大，老师有个饭后散步的习惯，于是就在手机中安装了一个计步器软件。它可以帮助我记录走的步数和距离，并计算消耗的热量。

（示意学生看手机并回答走路的步数，距离和卡路里。）

（请学生现场体验计步器的应用）

老师：请你绕着我们教室走两圈，其他同学帮他一起数步子，看看计步器准不准。现在开始。

你说下手机显示走了几步？同学们数了多少步？略有偏差，看来还是比较准确的。

再请一位男生来测试。

师：使用手机计步器可以很好地对运动进行监控，以帮助运动者管理好自己的身体，那计步器到底是怎么工作的，又为什么会有误差呢？我们来看一段视频讲解。

（视频）

师：通过视频我们知道手机计步器是靠什么元器件来计步的？

生：陀螺仪和加速度测量仪

师：物体和物体通过某些设备，按照协议相连接并且交换信息，来实现对物体的智能化识别和管理的一种网络，我们就称之为物联网。

三、探究实际，集思广益

师：这是什么。（公交卡）你们知道公交刷卡是怎么工作的？

（公交卡通过电子芯片和收费系统相联，让我们的出行更加的便捷。）

师：这个有人认识吗？(导航)

（通过与卫星定位系统展开信息交互，为我们指明前进的方向。）

师：再来看看老师手机上的这个App（海安公交）

师：物联网给我们生活真是提供了非常大的帮助。

师：通过上述例子，同学们看到物联网的许多实例，广泛充斥于交通物流、工农业、家居等多个领域。

四、联系实际，开阔视野

师：理论源于实践，老师这里有些小设备。我们一起来看看，这有点像我们日常生活中的什么？（智能楼道灯）

（夜间智能楼道灯通过感应装置识别到有人经过，就会自动点亮）

师：同学们，这样的灯，你们在哪里看到过？除了这个灯，你们还在哪里见到过物联网的应用？大家小组交流下。

生：感应水龙头，感应门、报警器等等

师：再来看看这个，

师：在我们的生活中啊，随处可见到物联网的运用。你们再瞧瞧我们的教室，是不是也充满了高科技的宝贝呢？

生：白板、话筒、实物投影等

师：同学们说的非常好，这么多的物体通过相关设备或协议相连接，组成庞大的物联网，它无处不在，就在我们身边，让我们的生活更加智能。

（视频）

五、总结

师：学完今天这节课，你们都得到了哪些知识？老师相信以后更多的物联网应用将会在你们的手中诞生，让我们的生活更加智能，更加美好！