很多人认为音乐是副科，不重要。在他们的心目中音乐课就是让孩子们听听录音，和孩子们唱唱歌，每天都在欢歌笑语中度过，不需埋首在作业之中，真好！作为一名音乐教师，我深深地明白：音乐课，绝对不是他们想象的那样。课改后的音乐课，不再只是唱歌课，孩子们在音乐课程学习中参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展。

这些特点在小学音乐课上体现得尤为明显。小学音乐课，内容非常丰富，形式极其多样。教材每单元都设有听、唱、动、奏四项活动，“听”就是要培养音乐的耳朵。“唱”是唱好歌。“动”既指律动、舞蹈与音乐游戏等适合孩子们的综合性艺术表演，也把创造活动包容进去了。“奏”是用打击乐器或是课堂乐器演奏。这对老师的要求也相对提高了，老师要抓住孩子的年龄特点，身心发展规律，制定适合孩子的教学方法和手段，让孩子们喜爱音乐，喜爱音乐课，让学生在音乐课程中享受音乐，用音乐美化人生。

作为城南实验小学的一名音乐教师，我将用我的音乐智慧为孩子们开启通往音乐殿堂的那扇大门，让孩子们心随乐动，和孩子们一起幸福前行。