城南实验小学  张曼

萨哈拉，这不是地名，而是人名。这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校，在老师同学眼中，她是个需要“特别的帮助”的笨学生，她是“特别的女生萨哈拉”。说来惭愧，其实这本书是女儿推介给我读的。她给我时，就指着封面的一句话——“听孩子的话，懂孩子的心”。其实这本书跟上次管荣老师推介的《给长耳兔的36封信》有着异曲同工之妙，这本书也是一样适合三类人读：  

1、孩子们：书中的关于学校生活的细节描写定能让小读者们找寻回童年的乐趣，走可爱童书路线的装祯设计外加小心情日记本，相信可以吸引不少少年读者的眼球；每个孩子都能从萨哈拉身上找到自己的影子，或许孩子们和萨哈拉的特别之处不一样，或许境况没有她那么糟糕，但是，每个孩子都是特别的，都在诸多不足里挣扎着寻找并努力靠近自己的梦想。与其说是波迪小姐拯救了萨哈拉，还不如说是梦想拯救了萨哈拉。在梦想面前，人人平等，没有谁可以阻止儿童仰望梦想，成就梦想。

　　2、渴望了解子女内心世界的开明的家长们：家长们在不断向子女们提供最佳生物质的同时，也非常渴望能够与子女进行心灵上的交流，但如何走进子女们的内心世界对目前的家长们来说还是个难题，这本书有助于家长了解孩子的内心世界。

　　3、教育工作者：学校教育是人一生中所有教育的最大的来源，一个好老师早已脱离单纯从生活从学业上关心学生的标准，关于学生的心灵教育，如何走进学生的内心世界一直困惑着从事教育的工作者们。我觉得以教师的身份置身其中，从教育者的角度揣摩“波迪小姐”，定能获得诸多“额外的奖赏”。

    “额外的奖赏”一：你肯尝试，就是很大的成功！

    假如我们成为波迪小姐，她大胆的创新，闪光的思想，鲜活的语言，神奇的课堂肯定令学生神往。虽然其中不乏跌倒、挫折，甚至批判，但“乐于尝试”的信念能打倒一切，在她的身上学生看到了“尝试”力量的强大。“孩子，试一试吧！”这最温情的词汇也会成为我们的经典名言。“试一试”的课堂允许天真的童言，错误的答案，“试一试”的课堂没有难堪、尴尬、讽刺、挖苦，只有预设不到的精彩，童心的绽放。“试试吧！”一旦成为一种习惯，将会是一股无法阻挡的浪潮，打破常规，陪伴学生走向成功的大道。

    “额外的奖赏”二：这学期萨哈拉不参加任何特别教育项目

    假如我们成为波迪小姐，她必定能理解学生，包容学生。当“特别需要”老师碧丝小姐来找萨哈拉时，波迪小姐是这样说谎的：“这学期萨哈拉不需要参加任何特别教育项目！”波迪小姐的保护换得了萨哈拉的笑声，像教堂里的小风琴的笑声。上课的时候，波迪小姐从来不认为萨哈拉是个有“特殊”需要的学生，她像对待其他学生一样，叫萨哈拉回答问题，并提供了一种回答：我不知道也是一种回答。萨哈拉的路途虽还有些模糊地向着远处伸着，可是波迪小姐的教养和智慧让我们看到了弯弯曲曲的小路上方也有茂密的树阴。

    “额外的奖赏”三：你们坚持每天写日记，终有一天你们会在上面写你们的人生。

    假如我们成为波迪小姐，美丽的语文课堂注定增添一道“五分钟风景”—— “写日记的时间到了！”。 在这五分钟内教者无需指导，不言技巧，只是交给学生自由的时间，自主的空间，任思绪飞翔，任情怀抒发。在告别童年的一个美丽黄昏，将这些日记装订成册，绘上精美的图画。捧在手心里的沉甸甸的日记本是心与心的碰撞，是情与情的沟通，是心灵的呼唤，个性的张扬，生命的张力，人生的记录，也是献给童年最好的礼物。

    真正的课外书目，应该经得住儿童视角和成人视角的双重审视。我认为，《特别的女生萨哈拉》就是这样的好的书目。于是，读这本书便成了“额外的奖赏”。

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