试论小学美术的简笔画教学
摘要:随着新课改的不断发展,小学美术开始提倡运用简笔画进行教学。文章要分析了简笔画的基本概念与方法,并结合实际教学案例提出了小学美术教学中简笔画的运用策略,希望能进一步推动简笔画在小学美术教学中的发展。
关键词:笔画,美术,小学,教学
简笔画属于十分基础的绘画模式,也是大多数小学教师都具备的技能。在小学美术教学过程当中,教师合理运用简笔画进行讲解,能够帮助学生更好地理解知识,还能使学生对美术产生浓厚兴趣。因此,深入研究小学美术中的简笔画教学方法,具有非常重要的意义。
一、简笔画的基本概念与方法
1.简笔画的概念
简笔画就是采用简洁的线条,描绘出事物的具体特点。简笔画主要包括心记、目识、手写等多种方式,能够体现出客观事物最为明显的特征。简笔画具备平面化、程式化、简洁性、概括性、示意性、可辨别性等多种特点,其主要手法并不是机械化地展开临摹,而是要用精练的线条传神地凸显出事物的本来形态。因此,其非常适用于小学美术教学。
2.简笔画的方法
简笔画的方法大致可以分为两种:第一种是分类练习,即结合美术教材,对人物、静物、风景等进行简笔描绘。学会利用简化的方式进行表达。分类练习主要是根据教材中的实际物体进行描绘,所以学生的新鲜感会呈递减状态。第二种则是构图练习。学生在构图练习时,需要把握好物体前后的遮挡关系以及物体位置的强调手法。构图练习的目标是让学生提高绘画技巧,学会如何利用物体方位进行构图。
二、小学美术教学中简笔画的运用策略
1.用简笔画呈现出美术教学知识
在小学美术教学中,教师如果科学运用简笔画,能够对课堂教学起到良好的辅助作用,使学生更容易接纳美术知识。比如,学到《映日荷花别样红》时,教师需要让小学生理解荷花的形态特点及生长习性等,并把握荷花所象征的精神含义。此时,教师可以向学生展示一些图片,介绍荷花所代表的意义,然后用简笔画在黑板上大致画出荷花的形象,让学生能够直观地看到荷花是什么样的。
2.利用简笔画培养学生的想象力
想象力是学生进行艺术创作的重要源泉,而简笔画则是学生想象力生长的肥沃土壤。简笔画具有生动、灵活、抽象的特点,可以为小学生留下足够的想象与发挥空间,因此,教师也应当利用这一优势,培养学生的想象力和艺术创造力。比如,学到《弯弯的小路》时,教师需要让小学生理解事物近大远小这一客观规律,可以运用简笔画的形式,在黑板上画出一条小路,并在周围画上其他各种各样的物体,让学生直观地看到近大远小这一规律下表现出的事物。
3.利用简笔画构建活跃的课堂氛围
小学生的思维比较活跃,好奇心强,容易对新鲜事物产生兴趣。教师在美术课堂上运用简笔画,也能吸引小学生的注意,达到调节课堂氛围的目的。比如,在学到《奇妙的点彩画》一课时,教师可以向学生介绍点彩画的基本特征以及创作技巧,然后给学生展示一些优秀的作品。然后,教师再运用简笔画的形式,将这些作品用简洁的线条重构出来。学生会感到惊讶,发现简笔画还能用独特的方式表现出浓重的色块。从而产生绘画兴趣,课堂氛围自然也就活跃起来。
总之,简笔画对小学美术教学而言,能够起到十分理想的辅助作用。该方法掌握起来较为简单,并具有相当高的实用性,其不仅可以培养小学生的想象力、艺术创造力等,还能调节课堂氛围,使学生的美术素养得到全方位提升
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