《童年的秘密》是早教专家蒙台梭利的著作之一。这是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作，是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作，阐述了幼儿教育的原则和方法。

蒙台梭利提出要研究和了解儿童，我们不能使用研究成人心理的那些技术，我们需要通过观察来了解儿童，通过观察来发现儿童与成人、儿童与环境之间的冲突。她也通过自己的观察，对儿童教育有了更深地领悟，并且在本书中指出了儿童的生理和心理特征，引起教育者对儿童心理发育的重视。

书中指出我们以往所讲的儿童的生长发育，往往是根据从外部可以看到的那些现象来进行说明，渐渐地人们开始探索儿童成长的内部机制，一方面通过研究腺体和内分泌来了解儿童的身体发育，另一方面是研究儿童成长的敏感期。儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻，这一时期便是蒙台梭利提出的敏感期。在敏感期里，培养儿童的能力最容易，教育也最有效。敏感期内，儿童对相应的事物会满怀兴趣和热情，会充满活力而轻松地学会每件事情。他们总是乐此不疲地做这些事情，并且每次都努力让自己的能力大增。蒙台梭利提出儿童的敏感期可以归纳成八个敏感期，包括语言敏感期、秩序敏感期、手的敏感期等。就是在不同的敏感期推动下，儿童不断地征服着周围世界，这种征服让他感觉很快乐。也正是因为这样，人类精神的创造性工作才会绵延不绝、日趋完美。但是，儿童时期这样的敏感期过去之后，我们若想获得精神上的进步，就必须要通过辛苦地努力、不断地思考和研究才能达到。因此，教育者要给予儿童正确、及时的帮助，避免错过教育时机。

蒙台梭利在书中还指出了幼儿开始意识到自我时，且幼儿的本性处于一种创造的状况中时，他就很容易受到别人的暗示。在儿童的幼儿时期，成人可以潜入儿童的心之前，用他自己的意志去代替儿童的意志，很容易通过暗示来支配儿童的行为。成人对儿童提出某项禁令，如果当时儿童不会做出强烈的反应，就会阻碍儿童的行为。喜欢对儿童提出禁令的成人常常是有教养且善于自我约束的人。书中有个例子很好的说明了成人的禁令对儿童成长的约束作用：一个四岁的小女孩去外婆家想打开水龙头看漂亮的人造喷泉，但是突然间她又把手缩了回去，因为她的保姆曾经给她提出过禁令，不允许她随便打开水龙头。她的外婆试着说服她要按照自己的想法做，鼓励她打开水龙头看美丽的喷泉，小女孩最终还是没有打开水龙头。这个时候，小女孩的保姆虽然不在她身边，但是保姆的禁令却仍然约束着她，这种约束的力量甚至比外祖母的鼓励更大。我非常认同成人应该给儿童提出禁令，帮助他们成长。儿童自制力差，欠缺辨别是非的能力，成人应该注重引导，帮助儿童健康成长，适时地提出禁令，帮助儿童自我控制。

儿童世界中逐渐呈现出来的启示或引导，会指引我们的社会达到一种正常的生活状态。儿童受压抑会让这个世界出现一个巨大的空洞，如果仅希望通过理论革新或个人努力就能填补这个空洞，那是很愚蠢的。如果儿童不能按照自然的规律进行发展，如果儿童受到心理偏离正轨带来的折磨和痛苦，那么，人类就永远是不正常的。所以，拯救人类的能量蕴藏在儿童的身上。如果我们对儿童正常化没有基本的了解，我们的教育和社会问题就无法得到根本的解决。

儿童身上隐藏着人类未来命运的秘密，儿童拥有强大的神秘力量以及人性的秘密。我们应认真阅读这本书，了解孩子生命成长的规律。尊重孩子的生命本身并对其进行教育，给予正确的帮助。只有这样，我们的教育才会发挥应有的作用，整个社会才会变得更加进步、更加美好。

<!--EndFragment-->