做好后进生的转化工作是贯彻国家履行基础教育职责的要求。小学教育是基础教育。基础教育是素质教育，素质教育的五大基本要求是：面向全体；促进学生全面发展；促进学生创新精神和实践能力的培养；促进学生生动、活泼、主动的发展；着眼于学生的终身可持续发展。素质教育是面向全体学生的，因此，不能将目光集中在优等生上，也需要关注后进生。

对后进生进行转化是学校发展的现实需求，学生的整体素质水平和学生的平均水平息息相关，提高学生素质平均水平的关键便是转化暂时落后的学生。后进生的转化是维护学校班级秩序的关键，大量后进生的存在给学校学校的纪律性容易造成破坏，同时也给校园安全埋下隐患。例如频频出现的校园霸凌事件，校园霸凌的主体是后进生。

进行后进生的转化是学生健康发展的必由之路。小学生受身体发育水平所限制，往往不具备良好的是非判断能力和正确的价值判断观，容易受到各方面因素影响导致自己落后。为了学生个人素质的全面提高我们必须通过深入细致的研究和坚持不懈的努力配合学生进行自我的合理有效转化。

对于学校，后进生的转化可以提升学校的综合办学水平、维护学校办学秩序、促进学校均衡发展。学校的综合办学水平的一大基本指标是学生的整体素质。一所学校的整体素质与学生的优秀率有关，更与学生的合格率息息相关，后进生的减少可以提高学生的合格率。后进生通常不遵守学校的规章制度，破坏学校的纪律，对后进生的有效转化可以规范学校内部秩序。鉴于在小学义务教育教学阶段各地各校小学办学水平存在差异，在广大学生家长的理解中存在相对优秀的和相对落后的小学，不少望子成龙的家长不惜花高价择校费去一所综合办学水平优秀的学校，导致学校之间存在恶行竞争的情况，优质学校抢占更多的优秀学生资源、经济资源。而这些行为都破坏了义务教学的正常秩序，对后进生进行有效的转化，可以缩小学校之间的办学差距，促进学校均衡发展。

对于家庭，后进生的转化可以促进家庭和谐，营造良好的家庭氛围。后进生转化可以帮助后进生养成更好的沟通方式，更稳定的行为习惯，这些因素有利于减少家庭纷争，提升亲子关系和谐度，营造良好的家庭氛围。

对于学生，后进生转化可以加速学生个体社会化发展。小学教育的最终目标和社会主导性的要求具有同步性，小学教育的重要责任之一是促进学生的个体化。后进生转化的过程是帮助小学学习后进生建立自我认知、养成良好的习惯的过程。

对于社会，后进生的转化有利于社会安定。后进生的越轨行为除了在校内有所表现，在校外也不可避免产生恶劣影响。而对于后进生进行大规模有效的转化可以消除部分危害社会稳定的因素。国民整体素质的提高也有利于增强社会可持续发展的能力，有利于构建和谐社会。