纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。知识的获得不仅需要通过书本或课堂，也需要在生活中亲身实践。为了探究“一千米有多长”，城南实验小学南校区三年级开展了“‘千米之行’，始于足下”的数学特色活动。

“1千米到底多长?”不就是1000个一米组成的长度么！老师决定带着学生们走出教室，一起来挖掘“1千米”的含义。

为了让大家都能感知到1千米的长度，老师组织大家一起去操场上走一走，实践感受一下1千米有多长。

量一量、估一估

在老师的指导下，一同学测量出自己走路一步的长度大约是40厘米，通过计算猜测步行1000米大约需要2500步左右，这一猜想正确吗？让我们一起去验证一下吧！

走一走

实践出真知，1千米打卡开始。瞧，同学们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，围绕周长400米的操场健步走。刚开始时同学们有说有笑，步行到一半时，有部分同学出现掉队，但坚持就是胜利！为了验证自己结论是否正确的小朋友全程都在默默数着自己的步数。越接近终点，大家的呼吸也变得有些急促，但成功的喜悦战胜了身体的疲惫。“1千米打卡成功！”“我们总步行时长为13分03秒。”几句简单的话语，早已让他们忘记了背后的汗水与头顶的烈日。

说一说

1千米体验完毕，测量了步长的小朋友发现自己实际只走了2000多步，比预估要少一些。其他小朋友也发现原来走完1千米是这么“容易”的一件事，原来数学也可以这么有意思！

读万卷书，行万里路。亲身实践获得的知识，让对千米这一概念不在抽象。同学们在实践活动中既锻炼了体魄，磨练了意志，也体会到数学与生活的密切联系。