“可以怎样分？”“怎样分才是平均分？” 在孩子们的讨论与交流中，罗维旭老师的《认识平均分》一课开始啦！

这节课始终围绕学生的活动展开，充分体现了以学生学习为主体，给学生创设了良好的活动空间，让学生自己思考，动手分一分，圈一圈，说一说，填一填中感悟平均分的意义，同时培养了学生动手操作的能力，让学生在汇报交流中培养学生的语言表达能力。