考试结束了，孩子们还要上一周综合实践课，学校校本课程《口才与表现》自然成了课堂的重头戏。“我家有三口人，爸爸、妈妈和我……”“哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅……”“我爱吃的水果是苹果……”寒冷的冬天，师生们呈现了一节又一节精彩纷呈的《口才与表现》课。课堂的精彩离不开老师们精心的准备。为了上好校本课，老师们纷纷根据学生年龄特点，选取适宜的内容，认真备课，精心制作课件。《我的一家》《有趣的绕口令》《我爱吃的水果》……每节课都充分体现了“口才”与“表现”的特点，教师指导细致点评到位，学生展示踊跃，生生互动、师生互动精彩，课堂生成生动活泼，学生成了课堂的主人。课堂上设立的“最高声音奖”“最棒表情奖”“最佳表达奖”“最佳点评奖”更是激发了孩子们表达的欲望、表演的激情。没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。当孩子们积极主动抓住表现的机会时，何愁练不出好的口才呢？