10月22日上午第二节课，张曼老师带领二（5）班的孩子们一起认识了“平均分”。课堂上张老师引导孩子们经历“认识平均分—每几个一份地分—平均分成几份—按不同要求分”的探索过程，充分感知平均分的本质特征，为进一步认识除法作准备。

张老师先带领孩子一起讨论把6个桃分成两堆，怎么分才公平，从而让孩子知道“每份分得同样多，叫做平均分”，获得对平均分的初步认识。教学例题时，张老师带领孩子们通过学具操作，用小棒代替桃子，通过操作与交流理解平均分的方法。最后让孩子把12根小棒每1、2、3、4个一份，可以分成几份，进一步积累平均分的经验，巩固平均分的操作方法。