三年级部倪庆华老师执教《小露珠》

11月11日上午第一节课，倪庆华老师上了一节语文教研课《小露珠》。

《小露珠》是一篇有趣的童话故事，课文讲述了小露珠的形成和消失过程，表现了小露珠和动植物之间温馨和谐的美好意境。

倪老师的课扎扎实实，充分体现了语文学科的特点。一开始的复习导入，倪老师从字音、字形、词义三方面进行了检查，将学生平时易读错的字音，易写错的字形进一步强化，加深印象。在引导学生理解生词的意思时，倪老师让学生联系日常生活，联系课文内容理解并运用，取得了很好的教学效果。

课始，倪老师让学生到文中找表示时间的词句，有意培养学生速读课文，浏览全文的能力，意图让学生整体感知，把握全文脉络，学会从文本中提取信息。这样的训练，对于三年级的孩子来说是很有必要的，快速浏览，整体感知，提取有用的信息，这也是非常重要的一种阅读方法。

教材无非是个例子，用文本教语文这一理念在这节课中得到了很好的体现。这篇文章是童话故事，语言比较生动，文中有许多拟人句。倪老师在教学中善于引导学生通过比较，发现拟人句的表达特点，并练习用拟人句说话。在课堂上学生的收获是实实在在的，由不会说，到会说，真正体现了一步一个脚印的成长。课文中还有许多规范生动的语言都是学生学会表达的好例子。如，写小动物跟小露珠问好的句子，用打比方的方法描述动物眼中的小露珠，用准确的动词描述小动物的动作等。学生通过朗读、表演、练说，既感受到童话故事的趣味，体会到小动物和小露珠之间温馨、友好的情谊，又扎扎实实地学会了表达，提高了语言表达能力。

在后面的学习中，倪老师放手让学生自主阅读理解，在互动交流中，将阅读理解引向深入，充分体现了生本课堂的理念。