三年级部王学红老师于本周二在三（2）教室执教了《长方形和正方形周长的计算》组内教研课。本课属于图形与几何领域，是学生深入研究各种平面和立体图形的基础。在这节课中，学生思维活跃，敢想乐说。

王老师的课堂注重数学与生活的联系。长方形和正方形周长的计算在生活中的应用非常广泛。王老师从学生身边熟悉的场景中选取教学素材，有的是孩子们树叶贴花的边框，有的是马路上的停车标记，花坛四周围的大理石，办公室的书法作品的边框……让孩子在解决问题的过程中感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

王老师的课堂关注学生算法的多样化和优化。由于学生生活经验和思考角度的不同，学生在解决长方形的周长计算的方法时也是各不相同的。教学时，王老师充分发挥学生的主体性，鼓励学生独立思考，通过小组交流，向大家展示不同的计算方法，体现算法的多样化，同时也为接下来的算法优化提供了可能。

王老师注重培养学生运用联系的眼光审视问题。在新授环节，不断让学生比较长方形不同的计算方法之间有什么相同的地方？长方形和正方形的周长计算有什么相同的地方？谁的计算方法更简单，为什么？在练习环节，让学生体悟五角星的周长计算、邻边相等的图形计算分别与今天学习的什么图形周长计算相似？为什么？

课后，许卫兵校长针对这节教研课进行了点评。从教学习题的深度开发到课堂节奏的把握调控，教学语言的简练运用等方面给予细致的指导。大家的收获是沉甸甸。