12月24日上午第一节课，刘成琴老师在一(5)教室给一年级组语文老师展示了一节情趣盎然的《北风和小鱼》。刘老师根据教材特点和一年级学生年龄特点，设计教学环节。整节课，学生的脸上都洋溢着学习的热情，效果非常好。

本课的一个教学重点是体会北风的自高自大。围绕这个重点，刘老师从“得意”一词入手，引导孩子读课文找出带有“得意”的句子，引入课文的学习，然后在语境中理解“得意”，接着让学生读出“得意”的语气。整节课围绕北风的两次“得意”展开教学，课堂目标明确，思路清晰。

语言训练扎实到位。刘老师注意挖掘教材的语言价值，第一自然段的句式整齐，是引导学生进行语言训练很好的范式。在学完这一小节后，刘老师顺势引导学生说说北风还会吹向哪儿，这些事物会发生什么变化，再模拟课文中的语句表达出来。学生们在老师的引领下，联系生活中见到的现象，进行了精彩的发言。这一环节既训练了儿童的口头表达能力，也注意借助童话故事引导孩子初步了解冬季特征，一举两得。

在引领学生读课文的过程中，刘老师借助课文的插图，指导孩子细致观察，符合低年级儿童的认识及心理特点，有效地激发学生的读书兴趣，帮助学生感受和理解课文，读起书来也倍加用情。

刘老师的课堂评价很有启发性，“你的朗读让我感觉青草变黄了。” “加上动作、表情，你会读得更棒”……老师的爱心、激励和信任拉近了师生之间的情感距离，给予学生一种向上的力量，前进的方向，使学习成为孩子的一种享受。

一节课学生们兴致盎然，学得津津有味。感谢刘老师给我们带来这样精彩的一节课。