在这个万物复苏，鸟语花香的季节里，城南实验小学“我读书，我幸福”的第三届读书节活动渐渐落下帷幕。为了突出本届读书活动的与众不同，这次特地增加了教师上阅读交流课环节。瞧，三年级的卢海莉老师正在跟她的学生一起交流《精灵鼠小弟》这本书呢！

课上，卢老师采取“翻转课堂式教学模式”指导孩子交流。先设计好阅读单，布置孩子在家认真完成阅读单上的三个问题，再到课上一一交流并解答，孩子们在课上答疑解惑，畅所欲言。

在教学过程中，卢老师并没有把学生当成是信息被动的接收者，而是恰到好处地提问，调动起孩子对画面背后故事的想像，让孩子成为真正意义上的阅读者，在阅读童话故事的同时不断地创造出属于自己的童话世界。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，相信，在这样的课堂上，五十个孩子，就有五十个不同版本的。整堂课卢老师通过阅读单，指导学生回忆书中的人物，感知人物的特点，回读故事精彩环节，一起寻找了鼠小弟的快乐。接着通过走进鼠小弟的生活，体验童年的快乐，培养学生对课外阅读的兴趣。

整节课中，每位孩子都是快乐的，尤其是读、说、演让孩子们充分参与，乐在其中。它就像一颗颗火种，点燃了孩子阅读的欲望；又像一把把钥匙，为孩子打开一扇扇健康而又丰富多彩的知识大门。