紧扣构字特点，引导学生自主识字
星期三上午第二节课，一年级部周建华老师为本组语文老师上了《识字8》这一课。
这是一个转转盘识字，是苏教版教材特有的识字方法，周老师本课的教学能紧扣住形声字的构字特点，并充分利用转盘展开识字教学。识字教学目标明确，教学板块清晰，注重学生识字能力的培养。
一、充分利用资源，调动孩子的兴趣
“兴趣是最好的老师。”为了让学生了解形声字的构字规律，周老师自制了一个转转盘。当学生通过转转盘来识字时，转盘转起来时，学生感到非常好奇，学习兴趣立刻被调动起来。同时，周老师充分利用课件，较清晰地呈现学习资源，辅助学生学习。
二、抓住构字特点，巧妙设计学习方法。
“清、晴、睛、请、情、蜻”这几个形声字，学生容易弄混淆。为了让学生区分这几个字，教师在课堂上让学生边读词语边做动作来进行识记。这一教学活动十分贴合一年级学生的年龄特点，学生在课堂上既动口又动手，便于区别记忆。“有日天空才放晴，有目才是大眼睛， 小河流水清又清，水边飞虫叫蜻蜓，说话客气说声请，大家都有好心情。”儿歌好记，朗朗上口，有利于学生区分这几个形声字。
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