2000多年，对于10来岁的孩子来说，是个多么遥远的时间概念，那是一个动荡的年代，一个群雄纷争的年代，一个以成败论英雄的年代，生活于和平时期的新时代儿童，要理解发生在那个时期的故事并非易事，可是在陆瑞梅老师执教的《卧薪尝胆》一课中，孩子们却很轻松地走进了那段历史。

10月12日上午第一节课，城南实小的阶梯教室，在陆老师铿锵有力的背景介绍下，三6班的孩子很快被带进了春秋战国时期，一段形象的视频，生动地演绎了《卧薪尝胆》的故事内容，对于“薪”“胆”等词有了直观的认识。古代割据的地图，能够清晰地传达出诸侯国割据的信息，吴越两国的地理位置一目了然。孩子们能快速走进文本。

三6班的孩子自主学习能力很强，在课前已经认真预习课文了，课上交流时，老师能做到有的放矢，把更多的时间放在关键词语上，遇到难以理解的舍得花时间进行细细揣摩。“会稽”是个地名，孩子容易读错，就多请几个孩子读。“舂米推磨”的情景，孩子难以理解，出示画面是最有效的方法。对于词语的理解，通过联系上下文和生活实际进行，是很好的方法，陆老师就组织孩子们进行小组合作讨论。总之，课堂是灵动的，是自由的。

历史也许很厚重，故事却能深入人心，在学习的过程中，只要扫除拦路虎，孩子同样可以学得轻松愉悦。要做到这一点，需要教师课前对文本进行深入地钻研，课上能够尊重孩子不成熟的想法，给予充分的自主学习时间，带着求知欲进行课外阅读，陆老师已经做到了。