11月15日上午第三节课，吉红云老师执教了《石头书》。《石头书》这篇课文情趣盎然，寓科学知识于充满童真的对话中。吉老师这节课教学过程层次清晰，教学环节设计巧妙，时刻关注学生知识结构的整合。在教学中，吉老师紧扣“刨根问底”一词，引导有层次地探究课文，学生自主和文本对话，找出文中的几次对话，一步步地“刨”出了石头书的“学问”。 在教学的过程中吉老师也注重学法的指导，如不断地教给学生理解字词的方法，通过朗读对话感受提示语的切当使用，并让学生进行实践，丰富学生的语言积累。