“解决问题”一直是数学教学的重点，而让孩子们掌握多种解决问题的策略，也是我们老师要努力的目标。

解决问题的策略有很多种，张老师这节课主要让孩子们掌握的策略是：从条件想起。他在这节课上，首先出示少条件的问题，让孩子们意识到：一般来说，有联系的两个条件才能解决一些数学问题，进而让孩子们掌握到从条件想起这种解决问题的策略。另外，本节课，张老师还跟孩子们一起总结出了解决问题时的三大重要方法：1.看清条件的含义；2.理清条件之间的联系；3.想清楚解题的步骤。这样细致的总结，让孩子们在解决问题时有了很好的依据，大大提高了解题的正确率。

总之，无论是张老师扎实的教学基本功，还是他严谨的教学态度都让听课的老师不由赞叹！