5月9日下午，虽然天不明媚，时而吹来一阵凉风。但是在校阶梯教室里梅颖老师却进行着一场温暖热情的校级教研课《中国红》。

本课是一首儿童诗，用火热的语言，以对仗工整的诗句，抒写了无处不在的中国红。课文插图以“中国红”为主要元素，撷取了红日、红旗、红灯笼、红花、天安门城楼、红红的笑脸，组成了一幅欢乐祥和的中国画。画面以孩子们如花儿般的笑脸为主体，隐喻如花儿般的少年在中华民族传统文化的浸润下，健康、快乐地成长。诗分为两个小节，第一小节写出了“太阳、花儿、衣服、国旗”这些随处可见的事物都是红色的，而它们也都代表着温暖、美好；第二小节中的“城楼、灯笼、春联、笑脸”是我们节日时候会看到的或者用到的红色事物，是我们表达内心温暖和快乐的一种方式。

 上课伊始，梅颖老师以一段红红火火的春节视频导入，激发孩子们的好奇心和求知欲，为接下来的寻找红色事物，寄托情感奠定基础。在第一小节的讲解过程中，梅颖老师让学生整体感知，找出红色事物，并读好词语。并且用短句与长句作比较，内化情感，产生共鸣，提高写句能力。第二小节，通过教师朗读让学生整体感知，找出另外四个红色词语，并让学生自主感悟，选择自己喜欢的红色事物并读一读，讲一讲，悟一悟，让学生自主学习，自主感悟。最后情感深化，观看微课中国红。让孩子们对中国红有更深刻地了解和认识，将本文的情感推入高潮，然后小组合作练说句式，小组合作热情高涨，讨论激烈。上台展示时，孩子们把心中所想到的红色事物都用完整的语言讲述出来，变成了一首优美的小诗歌。在写字过程中，梅颖老师利用视频让孩子对身这个字印象深刻，并且紧抓笔顺和坐姿，踏实地培养孩子的书写习惯。

 这堂课学生自主学习，合作学习，快乐学习，真正体验了“教师教，学生学”的教学宗旨。