2017年6月8日上午，城南实小三年级组数学老师们齐聚在三（2）教室，观摩了张小丽老师执教的数学课《认识小数》。

张老师首先从生活中文具价格，引入小数。学生根据生活经验能够很快得出几点几元，就是几元几角，知道整数部分表示几元，小数部分表示几角。

接着张老师通过数形结合，帮助学生直观建立小数与分数之间的联系。张老师出示一个长方形表示1元，让学生分一分、涂一涂，表示0.4元。学生们很快就表示出来了，并说出依据，因为一元等于10角，可以将长方形平均分成10份，每一份都表示1角，其中的四份就是4角，也就是0.4元。学生在分数单元就有过四角等于十分之四元的经验。通过图形进一步感知小数0.4和分数十分之四之间的相等关系。接下来让学生看图，猜一猜水彩笔的价钱。学生不难得出一个正方形加上它的十分之三，就是表示1.3元。

数形结合有效沟通了小数和分数的关系，一位小数就是分母是10的分数。小数与整数一致，都是十进制。

接下来，张老师出示数轴，让学生将小数与数轴上的点一一对应，并说明将相邻两个自然数之间平均分成10分，小数就产生了，再一次数形结合，进一步体现小数的序列性。

最后回归生活，让学生体验生活中小数无处不在。张老师由一位小数逐步向两位小数、三位小数拓展，为后续学习作铺垫。

总之，张老师这节数学课，有效体现了小数的本质，激发了学生浓厚的学习兴趣，让大家受益匪浅。

                                          （三年级数学组）