6月5日上午第三节课，马海燕在二（8）班执教了一节组内教研课《角的初步认识》。    

动手实践、自主探索是学生学习数学的主要方式。在这节课的教学中, 马老师让学生亲自动手操作做一些角，学生边想、边做、边说，使脑、手、口共同参与活动，达到统一和谐。在制作角后的交流中，很多学生有亲手玩一玩的机会，通过让角变大、变小的操作学生有了角有大有小的初步感知。这种把动手操作作为探索知识的一种手段，引导学生在操作中进行思考的教学，更有利于培养学生善于发现、善于思考的精神，从而发展学生爱好数学、学习数学的愿望和能力。