2017 年的暑假，因为一场不可避免的灾难，一个神话般的景区遭受了重创，唏嘘之余，人们憧憬：终有一天，她即使不恢复往日的神韵，一定也会产生新的美。她就是九寨沟。人们感慨：幸好，那些优美的文字和图片将美好永远地保存了下来，成了永恒的记忆。这其中，就包括苏教版语文四年级上册第10课——《九寨沟》。

今天，我们就跟随四年级语文组的储晓霞老师神游九寨，情牵九寨。储老师的这节课充分体现了简约教学的特点，主要体现在两个方面：一是语境多用，二是一线串珠。

储老师导入新课后不久，用一篇短文创设语境，对学生的生字预习情况进行检测。这样做的好处是，考验了学生对字音、字形和字义的掌握，活化了生字教学，提高了生字教学的效率，这对中年级语文学习应该适度简化生字教学尤为重要。这篇储老师精心设计的短文不仅可以用来检测生字，还是对整篇课文的浓缩，是引出下一教学板块的铺路石。在这篇短文的观照下，储老师引导学生说出课文中哪一自然段是对全文更好的概括，从而引出本节课的教学主体内容 —— 课文第5自然段。语境多用，简化形式，形简意丰。

    在围绕第5自然段学习的过程中，储老师带领学生抓住四个词语一线串珠，将散落在课文里的雪峰、古木、平湖、飞瀑、异兽、珍禽等美景一一呈现，进行了初步感知，使学生潜移默化地感受到作者谋篇布局的匠心，有详有略的写法，先景后物的摆布。一线串珠，简化手段，意境清朗。

综观整节课，朴素的语言，微微的探寻，在不疾不徐中，九寨沟的美景如一幕幕画卷在孩子们心灵铺展开来，又如同月迹般，虽然淡淡地洒在每个孩子的心头，却令人永怀那份美好与诗意。