10月26日，二年级组陈磊老师在阶梯教室执教《认识平均分》。　　

上课伊始，陈老师利用“分”这个字，让学生回忆起一年级学习的“分类”、“分与合”等知识，认识到“分”是一种动作，再通过学生自己“分6个桃”引出平均分的概念。在学生探索总结平均分的分法时，陈老师通过师生一起说、学生一起说、学生自己画的方式，循序渐进，引导孩子们自己说、写平均分的分法。　　

课堂最后的环节中，巧设“用车轮安装车辆”的情境，在联系平均分的同时，让学生发现数量变化的规律，培养学生的数感。这节课深入浅出，发挥学生的自主性，让学生充分理解了平均分。