周三，三年级组刘成琴老师在三（5）班执教了《哪吒闹海》一课，带孩子走进中国经典神话故事。 　 　

上课伊始，刘老师以《封神演义》这本书导入，接着引出故事主人公——小哪吒，激发孩子对中国神话故事的兴趣。学生们在愉快的心情下开始了今天的快乐语文之旅。 　 　

让人印象深刻的是，刘老师借助课前预习导学单，师生互动、生生互动，帮助学生把故事读通、读懂。整节课学生积极发言，小组合作学习，交流预习成果时人人发言，参与度高，充分体现了学生学习的自主性。 　 　

在预习的基础上，对于本课易错的字音，老师也给予了扎实的指导，比如“哪吒”的“哪”要注意读好“n”，“混天绫”的“混”是个多音字，读第二声，老师发现不少学生容易读错，就专门进行了指导，且采用了多种形式来巩固，让学生在一遍又一遍的练习中慢慢记忆新接触的字音。 　 　

这还是一节语文味很浓的课。教学目标明确，“读准字音，正确、流利地朗读课文，理清课文的脉络”，因为刘老师恰当的言语引导，幽默的有针对性的评价，巧妙地设疑等使课堂教学充满趣味性。在学习哪吒闹海原因时指导学生品读关键词句，用“因为……所以……”的句式练说，培养了学生语言表达能力，体现了语文学科的学科性。