“公顷”这个面积单位比较大，孩子们不太容易在头脑中建立起1公顷的表象。为了便于孩子们建立1公顷的表象，李海霞老师在课前带孩子们到操场上观察100米跑道的长度，让孩子们手拉手围成了一个边长为10米的正方形，便于上课时让学生想象100个这样的正方形有多大，还让孩子们用卷尺量出了一个边长100米的正方形，让孩子们发现学校的半个操场大约就是1公顷，再带孩子们走遍了整个校园，用半个操场作为标准来衡量学校有几个操场这么大。上课时再通过一系列的图片欣赏以及自己身边的一些熟悉又陌生的农田的大小来帮助孩子们进一步巩固对公顷的印象，课堂效果很好！