11月28日下午，何小静老师在阶梯教室给二（8）班的孩子执教了一节校级教研课。这节课设计精巧，老师教得有章有法，学生习得兴趣盎然。　　

何老师课堂教学设计简单清晰，层次分明，充分体现了第二课时的教学特点。何老师引导孩子们“看——剥——尝”，从视觉、触觉、味觉三个方面了解灯笼果，带孩子们品味了灯笼果成熟后的样子、颜色和味道。何老师抓住“剥”“野菊”“滚圆晶莹”“那么圆”“那么亮”“黄珍珠”“大玛瑙”“美滋滋”等关键词语，让学生反复朗读，用读来感受灯笼果的可爱。而语言文字下所透露出的作者对灯笼果的喜爱之情，经过想象和朗读指导，通过学生不同形式的读，如朗读、引读、齐读、对读等形式，从学生的动作表情和抑扬顿挫中展现出课文语言的生动形象。让孩子们想象剥开一片片纱衣后的灯笼果和滚圆晶莹的果实的样子，和文本语言进行比较，实现文本语言的积极转化。

这节课学生们在充分自主的氛围中收获满满。