1月11日下午第二节课，二年级部王海荣老师在阶梯教室执教市级教研课《千以内的数》。这节课基于许卫兵校长省级前瞻性课题的研究，力求在这节课中体现认数的整体性、结构性。根据许校长的指导意见，本课和薛桂琴老师的《认识100以内的数》、周正娟主任的《认识小数》共同体现“十进制计数规则”这一共同特征。本课先带领学生回顾计数单位“一”“十”“百”的产生，然后让学生结合生活经验和已有知识基础表征“二百五十四”这个数，在比较交流的基础上理解数的组成，进而推广到其他的三位数。再通过在计数器上拨珠数数活动，感受数的顺序。接下来由“999添上1是多少”这个问题，引导学生理解999添上1，需要连续三次“满十进一”，进而产生新的计数单位“千”及相应的数位“千位”。整节课主线鲜明，帮助学生从整体上把握了数的产生规则。