4月4日上午第三节课，何小静老师在二（8）教室执教了组内教研课《真想变成大大的荷叶》。

《真想变成大大的荷叶》是篇培养孩子想象力的好教材。何老师采用音乐导入，激活孩子们内心的体验，适时点拨，通过诵读交流引发与作者的共鸣。为了促进这种内潜式的对话，凭借语言和媒体创设情景，何老师采用多种朗读方法，让学生在读中去感受美、想象美，展现童真童趣。

本篇文章句子优美，意境丰富。通过你想变什么？为什么？激发学生的学习兴趣，根据文本，启发想象，水滴睡在绿叶上感觉如何？何老师激发学生想象，体会水滴的舒适与惬意，并用朗读表现出来；变成小鱼，在这清凌凌的河水中，想做些什么呢？学生畅所欲言，欢乐的气氛萦绕其间，学生们很轻松的体会那种自由欢乐的感觉，读得有滋有味。漂亮女生读蝴蝶的穿梭，可爱的男生读歌唱的蝈蝈，变成不同的事物，想象不同的情境，在情境中朗读、体会。

这节课上，何老师引领学生进行了听、说、读、写多方面的训练，使语文教学的工具性和人文性在教学中得到了很好的统一，培养了学生的观察力、想象力和口头表达能力。