4月3日上午第二节课，徐晨老师在四年级（3）执教了一节研讨课，她执教的《用计算器计算》是一节集操作实践、探索规律为一体的课堂。 本着“让学生得到最大的发展”的原则，教学中徐老师采用了情境导入的方式，十分自然地引出了用计算器计算的好处。在课前就请两位同学录好小视频介绍计算器使用的作用。孩子们在学习中探究发现规律，意识到有时人脑比计算器更加厉害，特别是在计算器“罢工”时。课堂以学生合作学习为主，充分体现了学生们的主体地位。这节课给孩子们介绍了AC键、CE键、MRC等键的用法，帮助孩子更好地理解各种按键的功能。