为落实期初学校工作思路中关于“幸福课堂”建设的要求，9月19日，二年级数学教研组举行了本学期第一次课堂教学研讨活动。

下午第一节课，全体教师在二12班聆听了王海荣老师的课堂教学《乘法的初步认识》。王老师首先通过摆圆片向学生呈现了两个问题，一个是求不同加数的和，一个是求相同加数的和，学生基于课前对乘法已有的了解对后一个问题提出了加法算和乘法算两种方法。在此基础上，老师让学生继续运用摆圆片的方法，摆出能用加法和乘法两种方法解决的问题，并组织小组讨论、全班交流。在生生互动、思维碰撞中，学生对乘法的含义由模糊逐渐走向清晰。接着，王老师采用逆向思维练习，让学生根据算式摆圆片，让学生发现一个加法算式对应一种摆法，而一个乘法算式则可能对应两种摆法，丰富了学生对乘法的理解。接下来，王老师带领学生走进生活，让学生根据生活情景图，说出“每份有几个，有几份，一共有多少”，并列出乘法算式，让学生在应用中深化了对乘法的理解。

在课后的评课环节，教研组老师们认为，本节课努力从两个方面体现“幸福课堂”建设的要求：一是素材的简约。在课堂的前半部分，以圆片呈现问题，用摆圆片探讨问题，由算式想如何摆圆片的问题都是以圆片为素材，实现了素材的经济妙用；二是注重思维素养的提升。无论是让学生摆圆片表示用加法和乘法解决的问题，还是根据算式想摆圆片的方法，问题具有开放性、挑战性的特点，能激起学生主动积极的思考，通过“跳一跳”“才能摘到桃子”。

最后，刘智勇组长对本节课作了小结，并提出今后的课堂教学要继续聚焦“幸福课堂”建设要求，努力实现课堂教学质量与品位的双提升。