四年级朱宁老师执教组内公开课《可能性》
通过玩魔术、听故事、摸球等游戏，使学生经历直觉判断、对比分析、深入研究、概括提炼的学习过程，初步了解不确定事件现象的特点，感受不确定事件发生的可能性的大小，初步把握随机事件和确定事件的特征，发展随机意识，增强数据分析观念，促进可能性意义的整体建构。
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