10月11日，五年级组张颖老师五4班执教校级数学教研课《小数的大小比较》。

为了更好地把课堂交给学生，提高课堂效率，张老师设计了课前学习单，根据学生已有的知识经验，设计预习题，让学生根据已有的知识水平进行预习。在课堂上，老师作为组织者和引导者，让学生在组内交流，再上前汇报讲解，学生俨然成了课堂上的小主人。在这过程中，张老师又及时对学生的实际情况进行适当指导和调控，使学生自主概括出小数的大小比较，从而促进知识的内化。