11月20日下午第一节课，一年级王雪梅老师在阶梯教室执教语文课《大小多少》。这首儿歌由四小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。

在本节课上，王老师首先进行了对对子游戏，引入课题。在学生初读课文之前，要求学生借助拼音读准音，词儿连读不拖音，连词成句读通顺。在接下来的教学环节，王老师针对课文的前两句，即描写小动物的片段，让学生们听声音、猜动物、认字形、读字音，帮助学生依次掌握黄牛、猫、鸭子、鸟这四种动物的汉字的读写方法。同时形象地呈现了事物间“大小”和“多少”的关系，提示学生不同大小，不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

整节课，从学习过程的布置到学习内容的出现，由“字——词——句”，符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步提升，使学生的学习情绪时时高涨，学习效率时时增高，且学得轻松愉快。