10月29日下午的第三节课，我们三年级部的全体语文老师一起聆听了谈宏平老师执教的一节组内研讨课《地球的两顶“白帽子”》。本文是一篇关于地球两极的常识性文章，介绍了南极和北极的作用和特点，让小读者感受大自然的无穷奥秘。

谈老师的整节课思路清晰，既抓住了重点，又突破了难点。比如，课文的第二自然段谈老师紧紧抓住文中描写冷的句子，让学生品读体会。这句话没有直接写冷，而是进行了一个巧妙的假设，让冷的意象变得更加可感。谈老师也没有简单地让学生感受冷，而是通过“读了这句话，你仿佛看到了什么画面？”这一问题激活学生的思维，放飞学生的想象，引导学生从感性的形象的画面中真切体会到冷的感觉，进而让学生朗读复述，可谓水到渠成。

整节课，谈老师将学习的主动权交给学生，学生成了课堂的主人。教学层次分明，条理清楚，衔接自然，步步深入。