12月10日上午第一节课，三年级陈磊老师在三10班教室执教组内教研课《解决问题的策略——从条件想起》。

这一节课是小学阶段首次接触解决问题的策略，在这节课上不仅仅要关注具体问题的解法和结论，还要引导学生通过一系列问题的思考，认识策略的特点和价值形成主动御用策略的意识，从而进一步发展学生思维的条理性和严密性。

陈老师将本科内容和一二年级所学联系起来，让学生在之前的知识基础上学习新课，让学生更快进入课堂内容的学习。课上陈老师将书上各个例题按由易到难、由扶到放的层次设计课堂，有助于学生在解决问题的过程中不断丰富策略的体验，增强运用策略的意识。