12月26日，吴林梅老师在录播教室执教了口语交际《小兔运南瓜》，这是本册教材的第四次口语交际，采用看图补白编故事的形式，以“小兔运南瓜”为话题，鼓励学生积极参与交流讨论，并大胆说出自己的想法。

学生学习了整册书，有了一定的语言积累。教师在教学设计时，能够准确把握学情。教学活动中，注重引导学生观察图画，展开想象，模仿《乌鸦喝水》将小兔运南瓜的办法说得更详细，最后借助图画创编故事，练习说话，促进了语言材料的内化，使学生的口头语言在原有的基础上得到进一步发展。教学中，教师设计了“说一说”“演一演”“创编故事”等活动，学生在课堂上能积极参与，乐于与别人交流，能把自己想到的方法说清楚，并积极参与评论，大胆说出自己的想法，在创造性地使用中，进一步积累并巩固以前习得的规范语言。