10月8日上午第三节课，一年级部王少芹老师在一（13）班教室执教了组内教研课《认识10》。一年级部全体数学教师都参与了此次听课，收获颇多。

《认识10》一课是在学生认识了1—9这9个数基础上教学的，学生在认识1—9的过程中，学会了数数、认识数字、数的顺序、比较相领两个数的大小、序数、写数和数的组成。这节课，既要建立数字10的概念，又要为今后进一步认识数、进行加法运算奠定基础。王老师精心设计了导入环节，利用故事9老是欺负0，让同学想办法，激发了孩子的学习兴趣。

这节课，整个教学过程，都体现了学生是学习的主体，教师是活动的组织者、指导者、参与者。教师通过游戏的创设、环节的设计、语言的激励引导，营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，学生时刻充满愉悦的心情，积极地去探索、发现，逐步地去感知新知、领悟新知，使学生对10的认识由感性逐步上升到理性，并真正理解10的意义。从而较好地培养学生的抽象概括能力和语言表达能力，发展了学生的思维。