1月11日下午，四年级数学组全体成员聚集在四（8）班教室，观摩了李志云老师执教的《解决问题的策略复习》一课。

课始，教者先让学生回顾在解决问题时我们会用到哪些策略？通过讨论学生发现我们最常用的策略有：画图的策略、列举的策略、列表的策略、从问题想起、从条件想起等。

接下来运用策略解决实际问题，教者出示优选的题目，让学生选择合适的策略来解决。大家印象最深刻的是“一个大西瓜，需要两只小猴一起抬。3只小猴要把西瓜从离家300米远的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？”学生选择画图的策略来解决。将总米数平均分成3段，每只小猴抬了两段路。300�3�2=200（米）平均每只小猴抬200米。从而问题得以解决。

再例如：“四年级四个班参加植树活动，第一天植树65棵，二班植树75棵，第三天植树88棵，平均每天植树多少棵？平均每班植树多少棵？”从问题出发，发现第一个问题求平均每天植树多少棵，就要用总棵树�天数；第二个问题求平均每班植树多少棵，就要用总棵树�班数。从问题出发，思路更清晰。

教者最后总结，复杂的问题需要我们选择合适的策略，多种联动，才能使问题便捷地解决。