6月12日上午第二节课，四年级部全体数学老师走进四（7）班教室，共同参与了曹爱梅老师的教学研讨课《数字信息与编码》。

《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验”。基于以上理念，曹老师利用学生丰富的生活经验，将其作为教学资源，激发学生的学习积极性，引导学生用网络资源学习这部分内容，并制定出下面的教学目标：了解身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码；培养学生收集信息的能力和观察比较的能力；使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。

为了达成教学目标，曹老师让学生课前了解身份证的编码含义，课中进行分享和交流，在知晓了身份证的编码规则后，曹老师又让学生对宾馆房间和学生学籍进行自主编码。整节课寓教于乐，大家在轻松自由的氛围中自主创造，感受了数学编码的乐趣，体验了数学给生活带来的便捷，激发了数学学习的兴趣。