4月，阳光明媚，六年级部周丽娟老师执教了《好的故事》第一课时。这是鲁迅先生的一篇散文，对学生来说有一定的年代感和距离感。这为数不多的课文出现在教材中，编者的意图在于让小学生初步接触这种文体，初步了解鲁迅先生文体的特点。周老师在课堂上善于把握课堂节奏，衔接自如，时而疾风骤雨，时而舒缓悠扬，如磁石一样引得学生饶有兴趣地品味语言，使得学生得到感性的认识和理性的思考，充分实现了学生主体，教师引导的学习方式。在引导学生探究三个核心问题时，周老师不仅引导学生抓住了关键的语段，还关注课后的拓展阅读，使得学生走进文本，体会到梦的含义，学生学得比较扎实有效。

之后，六年级语文教研组及时开展了评课活动。老师们觉得周老师的课上得很成功，能够真正发挥教师的主导和学生的主体性，教给学生很多实用性的学习方法，较好地调动学生的学习兴趣。