四年级数学谢晶晶执教《解决问题的策略》组内教研课
5月谢晶晶老师上了一节《解决问题的策略》组内教研课，本节课上谢老师注意到学生已有的简单的策略意识，并且以前也模糊地经历过类似的方法。只是第一次系统的学习而已，所以整节课的设计建立在学生已有的知识经验之上。课堂的重点放在唤醒学生已有的生活经验，从而建立完整的数学模型。
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