射线、直线和角的认识是在学生已经初步认识了线段和角的基础上教学的，它也是学生今后进一步学习角的分类、认识垂线、平行线的基础。11月28日上午，刘老师和四（13）班的孩子们为我们演绎了一堂精彩的数学课。她从一个点入手，借助于“点动成线”，让孩子们在点的运动变化中感受到“有限长”与“无限长”的区别，在一次次强烈的思维冲突中掌握了三种线的特征，理解了它们的异同点。学生们学有所乐、学有所成。最后她还将本节课的知识点融入到几何图形这一知识体系，引导孩子们体会数学知识间的内在联系，为今后的学习保留了足够的后劲。