2019年11月15日，二年级本部数学教研组11位成员汇集在一起，聆听学习了陈妍璐老师的校级资源打磨课《认识平均分》。本节课的展开，是组内成员集思广益的思维碰撞，在陈老师在多次试上、多次修改的基础上沉淀下来的优质课！

认识平均分是在孩子充分认识乘法意义及应用的基础上展开的教学，为除法的意义教学做好铺垫，因此本节课的开展充分关系到孩子对于今后除法情境认识的敏感性。课堂初始，陈老师以儿童的视角，创设了分糖的问题情境，让孩子感受平均分就是“每份分得同样多”，引导孩子从切身经验中感受平均分的“和谐”“公平”。在对于平均分初步直观感受的基础上，引导孩子用数学语言表述具体的平均分方法，简单的分桃情境，可以以三种表述方式来阐述，由孩子自由选择表述方式，组内说一说。在学会有序表述的基础上，让孩子们动手去创造平均分，分饼干、糖果、巧克力等。

当然，知识点看似单一的一节课，陈老师并没有将教学停留在简单的表述和操作水平，老师以装车轮的问题情境，激发孩子对于“每份个数”“份数”数量关系的认识，尽可能地做到知识的延伸与生长。总体而言，本节课的学习真的让教研组的每一位成员都受益颇多，一节优质课生成的过程，推动着整个群体的生长！