本节课从“光头强找蜂蜜”的情境入手，让孩子体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。接着认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的表象，并初步学会用工具量物体的长度。本课注重将主动权放给学生，引导学生操作、思考、交流，充分发挥学生的积极性。在学生认识尺的时候，先是让学生说说在尺上看到了什么；认识1厘米的时候，先是让学生找一找尺上的1厘米，再联系生活实际找一找，想一想哪些物体长1厘米。这些活动都便于学生在充分观察的基础上形成体验。学生在活动中体验了知识的产生、发展的过程，思维能力得到发展。