12月6日上午第二节课，蔡领娣老师在三（18）教室执教校级教研课《掌声》。

《掌声》这篇课文以英子“自卑——感激——自信”的情感变化为主线, 用朴素无华的语言饱蘸爱心的笔墨，生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得自信开朗的故事。

 全文以英子的感情变化为主线贯穿全文，蔡老师抓住单元训练点，以生为本、以情为线、以读为主，引导学生抓住关键词句，读中悟，悟中读，体会英子一系列的情感变化，在读读悟悟中深刻领会“掌声”的内涵，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。